목표를 이루고 부자가 되는 사람들의 갖고 있는 '이것'

목표를 이루고 부자가 되어 경제적 자유를 누리는 사람들은 어떤 특징을 가지고 있을까요?

 

수년간 메타인지에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있는데요.

메타인지란 방법적이고 전략적으로 학습자의 뇌를 컨트롤하는 인지능력을 말합니다.

 

​즉, 학습 중에 학습자가 단순히 암기하기 보다는 학습방법이 제대로 되고 있는지, 이 학습의 이유는 무엇인지 등 학습 할때  방법과 전략을 끊임없이 평가하는 것이 바로 메타인지인데요.

 

많은 학자들이 최상위권의 학생들의 공통점으로 꼽은 것이 선천적 능력의 차이나 아이큐 차이가 아닌 바로 메타인지입니다.

 

메타인지는 학습뿐 아니라 다른 분야에도 적용이 가능한데요.

 

예를 들어 운동선수들도 메타인지를 이용해 달리기를 하거나 운동을 할 때 끊임없이 자신의 전략들을 평가, 분석하면서 자신의 부족한 점을 채워갈 수 있습니다.

 

즉 어떤 영역에서든지 가장 두각을 나타내는 사람들의 공통점이자, 평범한 사람들과의 유일한 차이점이 바로 메타인지라고 학자들이 밝혀낸 바 있는데요.

 

뛰어난 메타인지는 공부만이 아니라 어떤 분야에서는 목표를 이루고 성공을 거두는 사람들의 특성인 것입니다.

 

 

메타인지를 높이는 방법

1. 결과 예측을 객관적으로 하라

서울대생 100명을 대상으로 인터뷰한 결과 서울대생들은 언제, 어떻게, 무엇을 공부할지에 대한 시나리오를 우선 구상한 후 학습을 시작한다고 하는데요.

 

게다가 예측한 혹은 기대한 시험 결과와 실제 시험 결과에 차이가 없었다고 합니다.

 

즉 무엇을 어떻게 학습했을 경우에 어느 정도의 결과가 나오는지 정확히 예측하는 능력이 뛰어나다는 것입니다.

 

 

2. 결과를 달성하기까지의 시간을 정확히 파악하라

서울대생 100명을 대상으로 인터뷰한 결과 그들은 어떤 결과를 성취하는 데 있어서 어느 정도의 시간이 걸릴지에 대해 정확히 파악하고 있었습니다.

 

다시 말하면 시험을 앞두고 모두 똑같은 시간이 남아 있다고 할 때 주어진 시간 동안 많은 양의 학습을 효율적이고 효과적으로 소화해 낼 수 있는 것입니다.

 

어떤 일을 할 때 어느 정도의 시간이 걸릴지를 파악하는 것은 시간 배분을 효율적으로 계획할 수 있기 때문에 중요합니다.

 

 

3. 결과에 대한 평가를 하라

인터뷰에 참가한 서울대생 100명 중 약 60%에 이르는 학생이 시험이 끝난 후 스스로 피드백을 한다고 말했습니다.

 

학습의 결과와 예측한 결과가 상이한 경우에 원인을 분석하고 피드백하는 과정이 매우 중요한데요.

 

다시 말하면 결과가 좋다 혹은 나쁘다 라는 간단한 평가가 아닌, 왜 이런 결과가 나왔는지에 대해 인과관계를 명확히 규명하고 다시 한번 학습의 과정을 되돌아보는 것이 메타인지를 기르는 가장 좋은 방법입니다.

즉 시험 결과에 대해 예측한 결과와 상이한 경우에 예상치보다 더 점수가 덜 나왔다는 평가 대신에 어느 부분에서 점수가 달라졌는지 부족한 부분에 대한 구체적인 분석, 즉 피드백이 필요한 것입니다.

 

이런 과정을 통해서 다음 학습 전략에서 사용할 학습 데이터를 얻을 수 있는 것입니다.